時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼見，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期有過去了，耳邊仿佛還是孩子門剛?cè)雸@是的熱鬧聲，近半年的集體生活，孩子們學(xué)會(huì)了許多，個(gè)方面進(jìn)步也不錯(cuò)，很是欣慰?；仡欉@個(gè)學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持和幫助下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成各項(xiàng)任務(wù)。在此，把這半年的工作做個(gè)總結(jié)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平：

    一，不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

    本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。先后參加了《“四五”普法》，《道路交通安全法》等的法律學(xué)習(xí)，提高法律意識：還積極研讀《新綱要》及《幼兒園教育活動(dòng)案例》，《幼兒非智力因素的發(fā)展與培養(yǎng)》，《幼教博覽》，《幼兒教育》等有關(guān)書籍，更新教育理念，提高專業(yè)素質(zhì)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，使課程能在本班更好的實(shí)施。

    二，教育教學(xué)工作

    1，認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作。課改后的新課程更注重整合性和幼兒的主動(dòng)性，在備課時(shí)我認(rèn)真研讀教材，立足本班幼兒的特點(diǎn)，選擇有利于幼兒發(fā)展的活動(dòng)內(nèi)容，精心安排活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，建立利于本班幼兒發(fā)展的 課程。

    2，認(rèn)真組織好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。我圍繞目標(biāo)，給幼兒盡可能的提供可操作性材料，積極引導(dǎo)幼兒去探索，去活動(dòng)，去發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在”玩“中”學(xué)“，主動(dòng)地積累有益經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)中，我還注意觀察幼兒的反映，并做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。孩子們還小對于教育除了語言要求以外，教師適時(shí)的點(diǎn)撥也很重要。如：在外出活動(dòng)及日常活動(dòng)中我會(huì)適時(shí)告訴幼兒：“什么容易燃燒，什么不容易燃燒；什什么是常綠樹，什么是落葉樹；等等?！蓖ㄟ^這種非正式的談話與教育孩子們在不知不覺中愉快地學(xué)到了知識。

    3，家園配合，共同關(guān)注幼兒發(fā)展。幼兒的發(fā)展是全方位的，家庭和社會(huì)是很重要的方面。我們積極與家長溝通,了解幼兒在家的情況，及時(shí)讓家長了解我們組織的各項(xiàng)活動(dòng)，向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)，。與家長相互配合，幼兒的進(jìn)步就更快了。

    三，關(guān)心幼兒的生活

    1，規(guī)范良好常規(guī)?！睕]有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本班幼兒大多未讀過小班，常規(guī)很不好，有的甚至不懂常規(guī)，是弊同時(shí)也是利，這是培養(yǎng)良好常規(guī)的好時(shí)機(jī)。我與助教老師配合，做好幼兒進(jìn)食，午休，排隊(duì)，活動(dòng)，游戲等一日活動(dòng)的常規(guī)培養(yǎng)，現(xiàn)以初見成效，下學(xué)期將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進(jìn)步。

    2，關(guān)心幼兒的生活，關(guān)注幼兒的心理。幼兒從早上入園到傍晚離園，白天大部分時(shí)間都在幼兒園度過，而他們的自理能力不強(qiáng)。我配合好助教老師照顧好幼兒在園的“衣，食，住，行”，注意幼兒的精神面貌，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并照顧好生病的幼兒。

    在與孩子的相處中，尊重?zé)釔勖恳粋€(gè)孩子，不僅愛那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛。并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地度過每一天。

    時(shí)間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如，在組織教學(xué)過程中組織語言仍較稚嫩；對個(gè)別幼兒出現(xiàn)的特殊情況，有時(shí)處理得不夠細(xì)致。在今后我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸取他人成功經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作．

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